En marge de la Semaine de l’Apprentissage numérique 2025, BAKAYOKO-LY Ramata, Ambassadeur et Déléguée Permanente de la Côte d’Ivoire auprès de l’UNESCO, a pris part à une session parallèle dédiée aux « Laboratoires d’idées – Apprentissage du codage et de l’intelligence artificielle en Afrique et en Asie ».
Dans son allocution, elle a d’abord exprimé sa gratitude envers l’UNESCO et sa Directrice générale, Mme Audrey AZOULAY, pour avoir fait des technologies émergentes et de l’intelligence artificielle (IA) un axe majeur de la Priorité Afrique. Elle a rappelé que cette rencontre s’inscrit dans un contexte de transformation profonde des systèmes éducatifs sous l’effet du numérique, avec trois objectifs essentiels : réfléchir à l’apport de l’IA pour améliorer l’éducation, partager des expériences réussies en Afrique et en Asie, et identifier des solutions afin que le numérique réduise les inégalités plutôt que de les accentuer.
Comparant l’IA à une révolution comparable à l’invention de l’imprimerie ou d’Internet, S.E. Mme BAKAYOKO-LY Ramata a mis en avant les opportunités qu’elle offre : personnalisation des apprentissages, réduction des inégalités d’accès, soutien aux enseignants dans le suivi des élèves, et préparation des jeunes aux métiers de demain. Elle a toutefois relevé qu’en Afrique et en Asie, des millions d’élèves restent privés d’enseignants qualifiés, de manuels scolaires et d’une connexion Internet fiable, soulignant l’importance des défis à relever.
À titre d’illustration, elle a présenté le projet UNESCO-CODEMAO Youth Coding Initiative, une coopération Asie-Afrique dont la Côte d’Ivoire est bénéficiaire. Ce programme permet aux jeunes de devenir de véritables acteurs de l’innovation, capables de développer des applications dans des domaines essentiels comme l’éducation, la santé et l’agriculture.
Elle a salué les actions déjà menées en Côte d’Ivoire par le Ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation : l’introduction des TICE dès 2012, la formation de milliers d’enseignants via l’IFADEM-PAPDES, le lancement de la plateforme « Mon école à la maison » pendant la pandémie de COVID-19 – aujourd’hui un outil pérenne pour plus de 6,3 millions d’élèves –, ainsi que la numérisation des programmes scolaires et la digitalisation des examens à grand tirage.
Elle a également rappelé les résultats concrets du projet UNESCO-CODEMAO en Côte d’Ivoire : formation d’enseignants et d’élèves, dotation en tablettes équipées du logiciel CODEMAO, organisation de camps d’initiation à l’IA et échanges éducatifs en Chine. Selon elle, ce partenariat Asie-Afrique représente « une opportunité stratégique pour mutualiser les bonnes pratiques, renforcer les compétences numériques des jeunes et faire de l’éducation numérique un droit universel au service d’un avenir plus juste, durable et solidaire ».
En conclusion, Mme BAKAYOKO-LY Ramata a souligné que la coopération Asie-Afrique, conjuguée à la création d’une chaire en intelligence artificielle, sciences ouvertes et humanités à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI), traduit l’ambition du gouvernement ivoirien de faire du numérique et de l’IA des leviers d’inclusion, d’innovation et de développement durable, afin de bâtir une éducation plus équitable et solidaire.
BS
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